Enseñar gramática en el aula de español. Nuevas perspectivas y propuestas

Enseñar gramática en el aula de español. Nuevas perspectivas y propuestas

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Este cuarto volumen de la colección Cuadernos de didáctica trata sobre la enseñanza de la gramática en el aula de ELE y, tal y como indica su subtítulo, trae nuevas perspectivas y propuestas. La obra incluye artículos teóricos (basados en distintas aproximaciones a la gramática) y prácticos a fin de ofrecerles a los docentes un marco conceptual y de acción que les ayude en sus clases de español.

Artículos incluidos en la obra:

  • Gramática y significado en ELE – José María Brucart
  • Seis reglas para una gramática operativa: un antídoto contra el caos – José P. Ruiz Campillo
  • Aportaciones pedagógicas de la lingüística cognitiva a la enseñanza de gramática en ELE – Reyes Llopis-García
  • Gramática de construcciones para profesores de ELE – Pedro Gras
  • Criterios de selección y tipología de actividades para la enseñanza de la gramática – Pablo Martínez Gila
  • Del significado a la interpretación: gramática y pragmática – José Amenós Pons, Aoife Ahern y Victoria Escandell Vidal
  • Los porqués de la gramática. Gramática diacrónica en el aula de ELE – Mar Garachana Camarero
  • Enseñar pronunciación al compás de la gramática – Antonio Orta Gracia
  • La enseñanza de la gramática desde la L1 del estudiante de ELE – M. Mar Galindo Merino
  • ¿Cuánto hay de la L1 en la gramática de la L2? En torno al aprendizaje de los tiempos de pasado de lenguas próximas (L1 francés / L2 español) – Aoife Ahern, José Amenós Pons y Pedro Guijarro Fuentes
  • La gramática está en juego: enfoque lúdico y enseñanza de la gramática en el aula de ELE – Vicenta González y Francisco Herrera
  • Gramática y tecnología en ele, entre tus sombras me debato – Juan García-Romeu y Javier González Lozano

ISBN: 9788416943890
Nº PAGINAS: 184
DIMENSIONES: 15 × 21 cm.
AUTORES:
REFERENCIA: Libro

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