C de C1

La propuesta más actual para el nivel superior

Más información

Puntos fuertes de C de C1

  • Manual moderno y completo en cuya edición se ha tenido en cuenta las opiniones de cientos de profesores con experiencia en el nivel C1
  • El trabajo lingüístico se realiza a partir de documentos reales muy diversos (desde alta literatura hasta mensajes de Facebook) que reflejan diferentes variedades del español
  • Permite utilizar las unidades de manera flexible en función de las necesidades de los estudiantes y poner en práctica técnicas de clase invertida (flipped classroom)
  • Presta especial atención a las colocaciones y a las combinaciones léxicas frecuentes
  • Estimula la competencia crítica

Recursos digitales en Campus Difusión

  • Libro digital interactivo
  • Libro del profesor
  • Tests de diagnóstico
  • Audios y vídeos
  • Transcripciones de los audios
  • Textos y transcripciones mapeados
  • Soluciones

Testimonios

Pedro Gras

En C de C1 pretendemos ampliar los recursos lingüísticos de los aprendices en la pluralidad de registros y géneros de la lengua. Trabajamos recursos gramaticales que habitualmente pasan desapercibidos en niveles anteriores e intentamos que los aprendices comprendan el valor específico de estas estructuras y su estrecha vinculación con determinados contextos.

 

Pedro Gras
Autor - Universiteit Antwerpen

Azucena Ulloa

C de C1 aborda la complejidad del nivel superior con gran eficacia, desde lo gramatical hasta la competencia crítica y discursiva, manteniendo el estilo didáctico de Difusión, siempre útil, ameno y variado. El manual es además muy flexible, fácil de adaptar a cada grupo y las actividades permiten al alumno implicarse activamente en su aprendizaje.

 

Azucena Ulloa
Profesora - Escuela Oficial de Idiomas de Valladolid

En C de C1 nos hemos interesado muy especialmente en que se trabajen muestras discursivas reales y representativas de la diversidad de registros y pluralidad de variedades lingüísticas del español.

 

Virginia González
Universitat de València

En C de C1 partimos de actividades de diagnóstico y proponemos comprensiones que activen el pensamiento crítico. Las unidades acaban con tareas de escritura individual o cooperativa pero privilegiamos la práctica comunicativa y significativa.

 

Carmen Soriano
Autora - International House Barcelona

En C de C1 partimos de textos, audios y vídeos reales y seleccionamos las cuestiones léxicas, gramaticales y discursivas más interesantes para el nivel. Nuestra intención es que se produzca un aprendizaje palpable al final de las unidades.

 

Iñaki Tarrés
Instituto Cervantes de Berlín

En C de C1 damos un papel destacado al tratamiento del discurso: especialmente se incide en cuestiones de registro, que son difíciles de percibir y muy importantes en este nivel.

 

José Amenós
Escuela Oficial de Idiomas de Madrid-Embajadores

En C de C1 procuramos que los estudiantes adquieran una actitud crítica hacia lo que leen, es decir, que perciban lo que hay detrás de los textos: quién los escribe, con qué intención, a qué género textual pertenecen, etc.

 

Josefina Simkievich
Escuela Kingsbrook, Barcelona

En C de C1 hemos concebido cada unidad como un caleidoscopio que gira en torno a un eje temático desplegado de manera equilibrada y modulable, para que cada estudiante pueda consolidar en él sus conocimientos, desarrollar su competencia crítica y adquirir la precisión léxica, gramatical y discursiva que necesite.

 

Rosana Acquaroni
Centro Complutense para la Enseñanza del Español, Madrid

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