Utilizando una metodología basada en el aprendizaje mediante tareas y proyectos, el libro ¿Cristóbal Colón usaba GPS? desarrolla contenidos de Historia, de Geografía, de Tecnología y de ELE, pero también de Educación Artística.
Xabier San Isidro
Consulado General de España en Edimburgo
De Gente joven Nueva edición destacaría la variedad de las actividades. Me encanta que 'Reglas, palabras y sonidos' se ampliara como una referencia más visual. Creo que son materiales necesarios para estos contextos escandinavos donde a veces faltan alegría, diversidad y aprendizaje autónomo y social.
Belén Ambrosio
Internationella Engelska Skolan, Linköping
Nuestra intención primera es que los alumnos sean totalmente actores de su aprendizaje. En Reporteros internacionales nos hemos esforzado en proponer actividades cortas, variadas y lúdicas en las cuales los alumnos van a manipular una lengua actual integrada en universos de adolescentes hispanohablantes reales.
Delphine Rouchy
Autora - Collège Roland Vasseur, Vigny
En Reporteros internacionales la cultura hispanohablante se descubre igual que cuando viajamos o conocemos a alguien. Cada unidad ofrece aprendizajes comunicativos y lúdicos con documentos variados. La colección ha sido pensada para que el profesor lo tenga todo listo con las fichas descargables, las fichas de trucos y los juegos. ¡Los alumnos aprenden sin darse cuenta y preparar las clases es un placer!
Jenny Allemand
Autora - Lycée français international de Delhi, Nueva Delhi
¿Cristóbal Colón usaba GPS? se trata de un proyecto interdisciplinar y transdisciplinar que se basa en el aprendizaje global, la investigación y el desarrollo del pensamiento crítico. Y todo ello utilizando ELE de forma vehicular.
Carmen García del Río
University of Dundee
La temática de las unidades de Gente joven Nueva edición es actual e interesante para los adolescentes. Se sienten identificados, facilitando su implicación en el aprendizaje y el desarrollo de la clase.
Manuela Vega
TOTAL French School, Aberdeen
En Reporteros internacionales el adolescente, centro de aprendizaje, aprende un español auténtico de manera sencilla y natural. ¿La fórmula? Variedad de dinámicas y de destrezas, actividades breves y gamificadas y la curiosidad de descubrir una ciudad hispanohablante en cada unidad.
Sergi No
Autor - Escola Gravi, Barcelona
Hemos hecho Reporteros internacionales para enseñar la lengua española y la cultura del mundo hispano de manera dinámica, eficaz y atractiva. Cada unidad permite descubrir una ciudad de España o de América Latina, las lecciones son cortas, variadas, accesibles y el aporte lingüístico es adaptado al nivel del alumno, que constantemente se entrena y aprende divirtiéndose
Carolina Hamon-Díaz
Autora - Collège Sainte Ursule, Saint Pol de Léon
Gente joven Nueva edición abre nuevos horizontes y es un gran trampolín para adolescentes y profesores de ELE. Las actividades son divertidas y motivadoras y promueven la imaginación de unos y de otros, lo que nos garantiza el éxito.
Galina Hitrova
Instituto Bilingüe de Bachillerato Miguel de Cervantes, Sofía
Los contenidos de Gente joven Nueva edición son actuales y modernos, atractivos e interesantes para adolescentes. Los objetivos están bien definidos y las actividades inspiran tanto a los alumnos como al profesor. Un excelente manual para desarrollar todas las competencias del idioma.
Carolina Ramírez
EBICA International School, Sophia Antipolis
Gente joven Nueva edición es un método que está siempre motivando a mis alumnos. Los contenidos, perfectamente secuenciados por nivel, se apoyan en dibujos y fotografías, vídeos, canciones y un cómic. Además, abre las puertas a muchas comunidades hispanohablantes, dándoles voz. Como está diseñado según el enfoque por tareas, he adaptado fácilmente las tareas finales a los intereses de mis estudiantes.
Lisi Barros-Sehringer
Profesora - Princeton International School of Mathematics and Science, Princeton, New Jersey
Cuando concebimos Gente joven Nueva edición tuvimos siempre presentes a los alumnos adolescentes con los que compartíamos nuestro día a día en las aulas: su diversidad, sus intereses, su idiosincrasia. El reto era diseñar actividades y tareas que les motivaran, les guiaran en su aprendizaje, estimularan su creatividad y les ofrecieran elementos de reflexión sobre los valores de la sociedad en la que viven. Creo que lo hemos logrado.
Matilde Martínez
Autora y formadora de profesores
