XII Jornada Didáctica de ELE

El Instituto Cervantes de Mánchester organiza anualmente estas jornadas didácticas para profesores de español del Reino Unido e Irlanda. Son una oportunidad para la actualización de las últimas tendencias en la enseñanza de idiomas y, a la vez, constituyen un punto de encuentro para el intercambio de experiencias docentes.

Durante el evento, además, los asistentes podrán visitar la exposición de materiales didácticos ofrecida por las editoriales más destacadas en el ámbito del español como segunda lengua.

Difusión participa en estas jornadas con un taller que presentará Pablo Garrido:

Vivir (y aprender) en un mundo audiovisual: la necesidad de desarrollar una nueva competencia
Es ya casi un lugar común decir que una gran parte de los usos receptivos de la lengua que realizamos en nuestro día a día se produce a través de soportes audiovisuales. ¿Acaso no consumimos cine, televisión, noticias, humor, tutoriales sobre cualquier asunto y un sinfín de cosas más a través de nuestras pantallas? Si eso es cada vez más cierto, no lo es menos que para ello ponemos en juego un tipo de competencia lingüística que se apoya en imágenes en movimiento. ¿Y no les sucede lo mismo a nuestros estudiantes, incluso con mayor frecuencia si cabe? No es casualidad que la reciente actualización del MCER –sin traducción en español todavía–, se recoja ya una escala de descriptores por niveles para lo que allí se denomina Audio-visual Reception. Siendo esta competencia lingüística cada vez más importante, ¿qué hacemos para que tenga un reflejo en nuestras clases? ¿Consideramos que es tan importante e interesante ayudar a nuestros estudiantes a desarrollar estrategias para leer un texto de prensa como para, por ejemplo, comprender un cortometraje? En este taller reflexionaremos sobre algunos elementos de la competencia audiovisual y sobre qué géneros audiovisuales podemos seleccionar para trabajar en nuestras clases.

Detalles del evento

Cuándo: Sábado 29 de junio de 2019
Donde: Instituto Cervantes de Manchester

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