Aula Internacional 1 Libro del alumno Curso en 4 niveles orientado a la acción

Unidad 5

El Top 10 de la clase de español

En esta tarea tus alumnos van a crear una base de datos sobre los grupos y temas favoritos de la clase.

Para ello, escribe algunos estilos musicales en la pizarra y asegúrate de que entienden los conceptos (preguntando por grupos de música que conozcan, etc. Si no los entienden, explícales que el flamenco-pop, por ejemplo, es una mezcla de flamenco ligero y ritmos y melodías del pop):

Rock latino.............Pop alternativo...........Rock

Canción de autor..........Flamenco-pop.......... Hip-hop

Ahora dales nombres de varios artistas que se puedan considerar ejemplos de esos estilos, agrupados por afinidades pero sin decirles a qué estilo pertenecen. Aquí te sugerimos algunos y los estilos a los que pertenecen:

Rock-pop: Maná; Shakira; Juanes
Pop: La oreja de Van Gogh; Jarabe de palo, Julieta Venegas
Pop alternativo: Los planetas; Nosoträsh; Astrud
Canción de autor: Ismael Serrano; Pedro Guerra
Flamenco-pop: Ketama; Melendi; El bicho; Bebe
Fusión: Manu Chao; Amparanoia; Los de abajo
Hip-hop: Def con Dos; La Mala Rodríguez

Explícales que deben relacionarlos con el estilo al que pertenecen. Para ello, pregúntales si escuchan la radio en internet y si conocen las radios como Pandora o Last.fm. Explícales que Last.fm (www.lastfm.es) es una radio en la que es posible escuchar los grupos que les interesan y conocer a otros similares. Enséñales el funcionamiento yendo a la página web e introduciendo el nombre de uno de los grupos en la opción de búsqueda. Enseguida podrás escuchar una de sus canciones y verás una lista de artistas similares.

Anímalos a que utilicen esta radio para conocer a los artistas y saber a qué estilo pertenecen. Es importante que limites la duración de la actividad a 10 minutos y que les expliques que al final deberán escoger un tema de un artista que les guste.

A continuación, pídeles que busquen la letra de la canción, la copien y amplíen la información sobre el grupo o artista con material que encuentren en la web (vídeos de Youtube, material en .mp3, la página oficial del grupo, etc.). Esta parte la pueden hacer en clase o, si lo prefieres, como trabajo para fuera del aula.

Por último, si habéis creado un blog para la clase, pide a cada equipo que dedique una nueva entrada a su artista con enlaces a todo el material que ha encontrado sobre él, y que explique, bien por escrito en el blog, bien oralmente en clase, por qué ha escogido ese grupo y esa canción. Si no tenéis blog, pide que preparen una presentación para el resto de la clase (con proyector o simplemente con un reproductor de mp3 o Cds).

Recuerda que para ello tus alumnos van a necesitar:

• Presentar al grupo: nombre, estilo de música al que pertenecen, origen, etc. - presentar la canción o el tema escogido.
• Expresar una opinión sobre el grupo y la canción (con las formas de los verbos “gustar”, “encantar”, interesar”, que se pueden repasar en la sección “Explorar y comunicar”).
• Justificar su elección (si lo consideras necesario, puedes repasar con ellos lo que se vio en la unidad 2).

© Emilia Conejo © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, SL.